Chapter 2 : Do Gauraiya

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Exercise 1 ( Page No. : 11 )

(ka) donon gauraiyon ko pitaajee jab ghar se baahar nikaalane kee koshish kar rahe the to maan kyon madad nahin kar rahee thee? bas, vah hansatee kyon ja rahee thee?

(kh) dekho jee, chidiyon ko mat nikaalo. maan ne pitaajee se gambheerata se yah kyon kaha?

(ga) "kisee ko sachamuch baahar nikaalana ho to usaka ghar tod dena chaahie," pitaajee ne gusse mein aisa kyon kaha? kya pitaajee ke is kathan se maan sahamat thee? kya tum sahamat ho? agar nahin to kyon?

(gh) kamare mein phir se shor hone par bhee pitaajee abakee baar gauraiya kee taraf dekhakar musakuraate kyon rahe?

(1) क्योकि माँ नही चाहती थी कि गोरेया का घर उजड़ जाता इसलिए वे पिताजी की मदद नही कसर रही थी और गोरेया भी पिताजी के बाहर निकालने की कोशिश को खेल समझ रही थी इसलिए वे आवाज सुनकर घोसले में से गर्दन निकालकर बाहर झाकती थी और फिर घोसले में घुस जाती थी I

(2) माँ इसलिए परेशान थी कि यदि चिड़िया ने अंडे दिए होगे तो वे टूट सकते है और चिड़िया परेशान हो सकती है इसलिए उन्होंने पिताजी से गभीरता से कहा था चिड़िया को मत निकालो I

(3) पिताजी के इस कथन से माँ बिलकुल सहमत नही थी वे किसी का घर तोड़ने के पक्ष में नही थी उनके अनुसार अगर चिडियों का घर तोडा गया तो वे बेचारी कहा जाएगी और उनके बच्चो और अंडो का क्या होगा I

(4) जब पिताजी घोसला तोड़ने चले तो उसमें अंडे देखकर उन्होंने उसे वापस रख दिया फिर गोरेया की तरफ देखकर वे मुस्कुराने लगे थे क्योकि अब उन्हें पता चल चुका है कि किसी का घर तोडना उचित नही गोरेया बच्चो के होने पर कुछ दिन ची ची करती थी उसके बाद खुद ही चिड़िया के साथ उड़कर कही और चले जाते थे I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

is kahaanee ke shuroo mein kaee pashu-pakshiyon kee charcha kee gaee hai. kahaanee mein ve aise kuchh kaam karate hain jaise manushy karate hain. unako dhoondhakar taalika pooree karo–

(ka)

pakshee

–

ghar ka pata likhavaakar lae hain.

(kh)

boodha chooha

–


 

(ga)

billee

–


 

(gh)

chamagaadad

–


 

(na)

cheentiyaan

–

(1) घर का पता लिखवाकर लाए थे I
(2) भायद सर्दी लगने के कारण अगीठी के पीछे छिपकर बेठा था I
(3) मन आया तो अंदर आकर दूध पी गई थी मन आया तो बाहर से ही फिर आउगी कहकर चली जाती थी I
(4) शाम होते ही दो तीन चमगादड़ कमरों के आर पार पर फेलकर कसरत करने लगते थे I
(5) चीटियों की फोज ही छावनी डाले हुए थे I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

neeche die gae vaaky ko padho –

"jab ham log neeche utarakar aae, tab ve phir se maujood theen aur maze se baithee malhaar ga rahee theen."

(ka) ab tum pata karo ki malhaar kya hota hai? is kaam mein tum badon kee sahaayata bhee le sakate ho.

(kh) batao ki kya sachamuch chidiyaan malhaar ga sakatee hain?

(ga) batao kee kahaanee mein chidiyon dvaara malhaar gaane kee baat kyon kahee gaee hai?

(1) मल्हार संगीत में एक राग का नाम था इसके बारे में कहा जाता था कि इसके गाने में बारिश होने लगती थी I

(2) चिड़िया मल्हार नही गा सकती थी लेकिन उनका चहचहाना ऐसा लगता था कि मानो वे मल्हार गा रही थी I

(3) चिड़िया रात में कही और चली गई है पर दूसरे दिन इतवार को जब उनका चहचहाना घोसले में सुनाई दिया था ऐसा लगता है कि मानो वे ख़ुशी से मल्हार गा रही थी I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

alag-alag pakshee alag-alag tarah se ghosala banaate hain. tum kuchh pakshiyon ke ghosalon ke chitr ikatthe karake use apanee kopee par chipakaakar shikshak ko dikhao.

छात्र विभिन्न प्रकार के घोसलों के चित्र इकट्ठा करके अपनी अभ्यास पुस्तिका में चीपकाकर अपने शिक्षक को दिखा देते थे I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

(ka) pooree kahaanee mein gauraiya, kahaan-kahaan se ghar ke andar ghusee theen? soochee banao.

(kh) ab apane ghar ke baare mein socho. tumhaare ghar mein yadi gauraiya aana chaahe to vah kahaan-kahaan se andar ghus sakatee hai? ise apane shikshak ko batao.

अंदर आने के रास्ते
(1) चिडियाँ कभी दरवाजे से कभी बंद दरवाजे के नीचे से और कभी रोशनदान के टूटे शीशे में से घर के अंदर घुस गये थे I

(2) छात्र अपने घरो की बनावट के अनुसार अपने शिक्षक को चिडियों के घर में आने के रास्ते के बारे में बता रहे थे I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

"maan khilakhilaakar hans deen." is vaaky mein khilakhilaakar shabd bata raha hai ki maan kaise hansee theen. isee prakaar neeche die gae rekhaankit shabdon par bhee dhyaan do. in shabdon se ek-ek vaaky banao.

(ka) pitaajee ne jhidakakar kaha, "too khada kya dekh raha hai?"

(kh) "aaj daravaaze band rakho," unhonne hukm diya.

(ga) "dekho jee, chidiyon ko mat nikaalo," maan ne abakee baar gambheerata se kaha.

(gh) "kisee ko sachamuch baahar nikaalana ho, to usaka ghar tod dena chaahie," unhonne gusse mein kaha.

कहने का अंदाज
(1) मोहन ने अपने मित्र को झिडककर कहा कि अब तुम मेरे से बात मत करना I

(2) मालिक ने नोकर को हुक्म दिया कि बाजार से सामान लेकर आओ I

(3) रवि ने अपने मित्र को गभीरता से अपनी परीक्षा की तैयारी करने के लिए कहा I

(4) पिताजी गुस्से में चिड़िया को निकलने के लिए चल पड़े I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

"pitaajee bole, kya matalab? main kaaleen barabaad karava loon?" oopar die gae vaaky par dhyaan do aur batao ki– 

(ka) pitaajee ne yah baat kisase kahee?

(kh) unhonne yah baat kyon kahee?

(ga) gauraiyon ke aane se kaaleen kaise barabaad hota?

(1) पिताजी ने माँ से कहा I
(2) उन्होंने यह बात चिडियों से परेशान होकर कही I
(3) गोरेयो के आने से उनके द्वारा तिनके बिखेरने और बीट करने से कालीन खराब होता I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

"pitaajee kahate hain ki yah ghar saraay bana hua hai." oopar ke vaaky ko padho aur batao ki–

(ka) saraay aur ghar mein kya antar hota hai? aapas mein is par charcha karo.

(kh) pitaajee ko apana ghar saraay kyon lagata hai?

(1) जिसमे एक ही परिवार के सब लोग मिलकर रहते है उससे कहते है और जहा दूर दूर से अलग अलग जगहों से लोग आकर रुकते है उसे सराय कहते है I

(2) चूहे , चमगादड़ , चीटियों और चिडियों के कारण पिताजी को अपना घर सराय लगने लगा I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

maan lo tum lekhak ke ghar kee ek gauraiya ho. ab apane saathee gauraiya ko batao ki tumhaare saath is ghar mein kya-kya hua?

बच्चे पढ़े पाठ के आधार पर अपने अनुभव से इस प्रश्न का उत्तर देगे I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

tumhen is kahaanee mein kaun sabase adhik pasand aaya? tumhen usakee kaun-see baat sabase adhik achchhee lagee?

(ka) maan     (kh) pitaajee     (ga) lekhak     (gh) gauraiya     (na) choohe     (ch) billee     (chh) kabootar     (ja) koee any/kuchh aur

(1) माँ की चिडियों की प्रति ममता
(2) अन्त में हारकर चिडियों का चहचहाना देखकर मुस्कुराना (3) लेखक के द्वारा किया गया चिडियों और घरवालो का विवरण
(4) गोरेया का हर प्रकार से घर में घुस आना
(5) चूहे का अगीठी के पीछे बैठना I
(6) बिल्ली का घर में आना और दूध पीकर चले जाना और साथ में यह सदेश देना की फिर आउगी I
(7) कबूतरों का गुटरगू करना I
(8) चमगादड़ो का पर फेलाकर कसरत करना I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

neeche maan dvaara kahee gaee kuchh baaten likhee huee hain. unhen padho.

"ab to ye nahin udengee. pahale inhen uda dete, to ud jaateen."

"ek daravaaza khula chhodo, baakee daravaaze band kar do. tabhee ye nikalengee."

"dekho jee, chidiyon ko mat nikaalo. ab to inhonne ande bhee de die honge. ab ye yahaan se nahin jaengee."

ab batao ki–

(ka) kya maan sachamuch chidiyon ko ghar se nikaalana chaahatee theen?

(kh) maan baar-baar kyon kah rahee theen ki ye chidiyaan nahin jaengee?

(1) नही माँ चिडियों को कभी भी नही निकालना चाहती थी I
(2) चिडियों का अपना घोसला बना हुआ था वह उनका घर था और वे अपने घर को किसी भी हालात में छोड़कर नही जा सकती थी I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

(ka) tumhaare vichaar se is kahaanee ko kaun suna raha hai? tumhen yah kin baaton se pata chala?

(kh) lekhak ne yah anumaan kaise lagaaya ki ek chooha boodha hai aur usako sardee lagatee hai?

(1) इस कहानी को लेखक सुना रहा है कहानी के सजीव वर्णन से ऐसा लगा I

(2) चूहा अगीठी से सटकर बेठा था जिससे लेखक के अनुमान लगाया कि उसे सर्दी लग रही है I

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

ka) ab unakee sahanasheelata chuk gaee.

(kh) unaka nishaana chook gaya.


 

ab tum bhee in shabdon ko samajho aur unase vaaky banao.

1. sukh –sookh

(ka) ...........................................................................................

(kh) ...........................................................................................

2. dhul –dhool

(ka) ...........................................................................................

(kh) ...........................................................................................

3. suna –soona

(ka) ...........................................................................................

(kh) ...........................................................................................

(1) अब उनकी सहनशीलता चुक गई I
(2) उनका निशाना चूक गया I अब तुम भी इन शब्दों को समझो और उनसे वाक्य बनाओ I

सुख – सूख
1. (क) सुख के श्रण अनमोल होते है
(ख)पानी के बिना पेड़ पत्ते सूख गए I
2. धुल – धूल
(क) आंधी के चलने से चारो तरफ धूल ही धूल हो गई I
(ख) तेज बारिश से पूरी प्रकति धुल गई I
3. सुना – सूना
(क) प्रधानमत्री का भाषण सभी ने सुना
(ख) बच्चो के अपनी नानी के घर चले जाने से सारा घर सूना हो गया I

Chapter 2 : Do Gauraiya

Exercise 1 ( Page No. : 11 )

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